La comunicació: caçadors de signes

COMUNICACIÓ: transmissió d’informació d’un emissor a un receptor.

COMUNICACIÓ NO VERBAL: Informació que es transmet a través de sistemes de signes (“codis“) no lingüístics, que podem percebre pels sentits (visuals, tàctils, olfactius…) Alguns d’aquests sistemes de signes o codis no verbals són universals, però no tots.

Sabríeu dir què comuniquen aquestes imatges:

 

 

 

 

El nostre entorn està ple de sistemes de signes no verbals, és a dir, no lingüístics, que ens donen molta informació. Per fer l’activitat que us proposem us haureu de convertir en “caçadors de signes”.

1. Formarem equips de 4 persones

2. Cada membre de l’equip de caçadors haureu de buscar en el vostre entorn més immediat (escola, ciutat o poble, carrer…) elements que ens donin informació no verbal.

3. Caldrà que feu una foto d’aquest element de comunicació no verbal i que l’imprimiu.

4. Apunteu-vos en la vostra llibreta què significa o quina informació aporta.

5. Cada grup de caçadors realitzarà un mural amb el títol: “La comunicació no verbal: caçadors de signes”, on enganxareu les vostres imatges impreses i, a sota, el seu significat.

TIPUS D’ACTIVITAT: AVALUACIÓ SUMATIVA

3.

Pronoms febles al mòbil

“Pronoms febles: Posa’ls” és una aplicació per poder practicar la substitució pronominal en català a partir d’unes explicacions teòriques breus i senzilles i uns exercicis pràctics distribuits en 7 apartats ordenats segons el grau de dificultat. En el web de la Direcció General de Política Lingüística de la Generalitat de Catalunya trobareu més informació sobre aquesta aplicació i l’enllaç per poder descarregar-la.

Recursos per repassar els pronoms febles

Per repassar el tema dels pronoms febles, a continuació trobareu un dossier molt complet on podreu preparar el tema de la substitució pronominal dels complements del verb. És un material força útil per preparar l’examen del tercer trimestre.

dossier-de-pronoms-febles

També podeu fer els exercicis que trobareu en el blog del Centre de Normalització Lingüística de l’àrea de Reus, on trobareu exercicis i després, podreu corregir-vos-els.

Les Quatre Grans Cròniques catalanes: activitat avaluable per a 3r d’ESO

ACTIVITAT GRUPAL PER ALS ALUMNES DE 3r ESO:

TASCA: realització d’un audiovisual sobre la Crònica que hagi correspost a cada grup.

DURADA: màxim 10′

llibre dels fetsDESCRIPCIÓ DE L’ACTIVITAT: vídeo que reculli, a partir de material divers (text, imatges, mapes, audio…), la informació bàsica sobre la Crònica, l’autor, el període històric que abraça , les seves característiques específiques i els fets més rellevants que s’hi narren.

El vídeo haurà de contenir, almenys, aquestes parts:

1. Introducció:

  • concepte de crònica històrica
  • què són i quines són les Quatre Grans Cròniques catalanes.

2. Presentació de la Crònica: període històric que recull i cronologia de la seva elaboració.

3. Informació bàsica sobre l’autor.

4. Característiques específiques de la Crònica treballada.

5. Fets històrics més rellevants que s’hi recullen.

6. Anàlisi d’elements com el providencialisme o l’apologia de la dinastia catalana.

7. Lectura i comentari breu d’un fragment de la Crònica que el grup consideri representatiu del conjunt de l’obra.

8. Fonts consultades.

La informació obtinguda dels diferents vídeos serà susceptible de ser avaluada en l’examen final de la matèria.

CRITERIS D’AVALUACIÓ: A / C

Aquí us podeu descarregar el document que conté els elements seran avaluats del vostre treball.

PER COMENÇAR A TREBALLAR

Les Quatre Grans Cròniques catalanes

Les Quatre Grans Cròniques

El llibre dels fets. La Crònica del rei en Jaume

La historiografia. Les Quatre Grans Cròniques

Jaume I

Crònica de Jaume I

Crònica de Ramon Muntaner

 Crònica de Bernat Desclot

Documental Anatomia d’un rei. TV3. (documental sobre l’obertura del sepulcre de Pere II el Gran, amb referències força interessants a la Crònica de Bernat Desclot.

Pere el Gran (protagonista de la Crònica de Bernat Desclot)

Ramon Muntaner (Programa En guàrdia, Catalunya Ràdio)

La Companyia d’Orient (Programa En guàrdia, Catalunya Ràdio)

Crònica de Pere el Cerimoniós

Pere el Cerimoniós

Documental “Cròniques del rei Jaume” (Canal 9 – 23:15′)

Fem una entrevista

Leer

 

música

entrevistas3

 

Els alumnes de 2n d’ESO haureu de realitzar l’activitat avaluable següent:

FEM UNA ENTREVISTA

Després de llegir què és una entrevista, quins tipus d’entrevistes existeixen i quines són les pautes i recomanacions es recomana que se segueixin per dur a terme una bona entrevista, caldrà que tots vosaltres en feu una.

Tasca: entrevista enregistrada en vídeo a un adult (pare, mare, germans, familiars, professors o professores).

Tema: preferències musicals o literàries. Podeu triar qualsevol d’aquests temes com a centre de la vostra entrevista.

Durada: entre 3 i 6 minuts.

Requisits: tal i com hem vist a classe, aquesta entrevista haurà de contenir aquelles parts de l’entrevista que cregueu que són més interessants, veu en off, sobreimpressió de text, imatges, música, etc.

– El nombre màxim de preguntes planificades ha de ser 5 i un màxim de 3 preguntes espontànies.

Lliurament: dijous 10 d’abril. L’entrevista es lliurarà en un dispositiu de memòria externa.